Yükseköğretimde, 1 milyon 350 bin öğrenci uzaktan öğretime katılamıyor…
Yükseköğretimde, 1 milyon 350 bin öğrenci uzaktan öğretime katılamıyor…
Yükseköğretimde, 1 milyon 350 bin öğrenci uzaktan öğretime katılamıyor…
Yükseköğretim Kurulu (YÖK), geçtiğimiz günlerde içerisinde küresel salgın sürecinde yükseköğretim kurumlarında yürütülen online eğitime ilişkin görüşlerine başvurmak amacıyla “öğrenci ve öğretim elemanlarına” yönelik bir anket çalışması düzenlemiş, bu araştırma bütün üniversiteleri kapsamıştır.
Çevrim içi eğitim süreciyle ilgili değerlendirme, iletişim ve paylaşım gibi konularda farkındalık oluşturmak için yapılan ankete 207 üniversiteden 1 milyon 255 bin öğrenci ile 27 bin 820 öğretim elemanı gönüllü olarak katılmıştır.
Araştırmanın öne çıkan sonuçları;
- Öğrencilerin internete ve dijital ders içeriklerine erişimi
.png)
Öğrencilerin yüzde 83'ü ve öğretim elemanlarının yüzde 97'si uzaktan eğitime erişimi sağlayan elektronik cihazlarının bulunduğunu, öğretim elemanlarının yüzde 89,6'sı ve öğrencilerin ise yüzde 97'si internet erişimlerinin yeterli olduğunu bildirdi. Yükseköğretimde 7 milyon 940 bin 133 öğrenci bulunuyor. Öğrenci sayısı üzerinden yapılan hesaplamaya göre yükseköğretim düzeyinde yaklaşık 1 milyon 349 bin öğrencinin uzaktan eğitime erişim için gerekli elektronik cihazının bulunmadığı, 238 bin öğrencinin ise internet erişiminin yetersiz olduğu ortaya çıkmıştır.
Ayrıca yaklaşık 5 bin 367 öğretim elemanının uzaktan eğitime erişimi sağlayan elektronik cihazlarının bulunmadı görülmüştür.
- Öğrencilerin çevrim içi sunulan ders materyalleri ve içeriklerinden yararlanabilme durumları
Öğrencilerin yüzde 10’unun yaklaşık 794 bininin çevrim içi eğitimde sunulan ders materyalleri ve ders içeriklerinden yararlanamadığı görülmüştür.
- Derslerin online yapılıyor olmasının öğrenmeye etkisi
Araştırmaya katılan öğrencilerin sadece yüzde 75’i derslerin online yapılıyor olmasının öğrenmeye etkisinin olumlu olmadığını ifade etmiştir.
- Üniversitelerin online eğitim süreçlerine yönelik destekleri (teknik, idari, akademik)
Üniversitelerin online eğitim süreçlerine yönelik teknik, idari, akademik desteklerini yeterli ve/veya orta derecede yeterli bulan öğrencilerin oranı yüzde 74’ü bulmaktadır.
- Online eğitimin eğitim hayatına etkisi
Online eğitimin, eğitim hayatını olumlu etkilediğini ya da etkisinin nötr olduğunu belirten öğrencilerin oranı yüzde 48’dir.
- Pandemi süreci de dahil, YÖK’ün esnek yönetim anlayışı ile üniversitelere yetki devrinin değerlendirilmesi
Ankete katılanların yüzde 43’ü yetki devri hakkında olumlu görüş bildirirken, olumsuz görüş bildirenlerin oranı yüzde 28’dir.
- Online eğitimde öğrencilerin derslere devam ve katılım durumları ile ders başarılarındaki genel değişimin değerlendirilmesi
Öğretim elemanlarının yüzde 43’ü öğrencilerin hem derse katılımlarının hem de başarı durumlarının azaldığını belirtmiştir. İkinci yaygın yanıtta ise öğretim elemanlarının yüzde 20’si öğrencilerin derse devam durumu azalmasına rağmen başarı durumunun arttığını bildirmiştir.
- Üniversitelerin online eğitim süreçlerine yönelik destekleri (teknik, idari, akademik)
Üniversitelerin online eğitim süreçlerine yönelik teknik, idari, akademik desteklerini yeterli ve/veya orta derecede yeterli bulan öğretim elemanlarının oranı yüzde 90’ı bulmuştur.
- Online eğitimleri verimli yürütebilmek için güçlük yaşanıp yaşanmadığı
Ankete katılan öğretim elemanlarının yüzde 64’ü ciddi bir güçlük yaşamadığını belirtmiştir.
- Pandemi süreci de dahil, YÖK’ün esnek yönetim anlayışı ile üniversitelere yetki devrinin değerlendirilmesi
- Ankete katılanların yüzde 72’si yetki devri hakkında olumlu görüş bildirirken, olumsuz şeklinde görüş bildirenlerin oranı ise yüzde 14’tür.
Mektepli Gazete
Özel Haber
---------------
Bizi FACEBOOK’ tan takip etmek için tıklayınız. (Beğenmeyi unutmayınız)
Bizi TWİTER’ dan takip etmek için tıklayınız. (Takip etmeyi unutmayınız)
Bizi İNSTAGRAM’ dan takip etmek için tıklayınız. (Takip etmeyi unutmayınız)