Okulda ortak yazılı sınav sistemi sil baştan!

Eğitim sisteminde değişiklikleri sürdüren MEB, ortak yazılı sınav sistemine geçti. Eğitimci Aydoğan, uygulamanın eğitimde yeni sorunlara yol açabileceğine dikkat çekti.

Eğitim sistemini yapboza çeviren Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) şimdi de tüm okullarda “ortak yazılı sınav” sistemine geçildi.

Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Ömer Faruk Yelkenci, önceki gün İstanbul Ataşehir Ahmet Keleşoğlu Fen Lisesi konferans salonunda düzenlenen etkinlikle sistemin tanıtımını yaptı. Programda konuşan Yelkenci, ölçme ve değerlendirmeyi eğitim sürecinin sonunda yapılan bir işlem olarak görmediklerini belirtti. Yelkenci yeni sistemle ölçme ve değerlendirmeye “eğitim süreçlerinin niteliğini artıran, öğretmen ve öğrenciyi geliştiren süreç” olduğunu ileri sürdü.

Yelkenci’nin açıklamasına göre 2026-2027 eğitim öğretim yılı 1. dönem 1. yazılı sınavlarında yapılmaya başlanacak olan Ortak Yazılı Sınav Sistemi, ortaokul 5, 6 ve 7’nci sınıflar ile liselerin 9, 10 ve 11’inci sınıflarında uygulanacak. Sistem ortaokul ve liselerde toplam 16 branşta uygulanacak.

Ayrıca sene başında zümre öğretmenleri tarafından belirlenen konu soru dağılım tablolarındaki senaryolara göre sınavlar oluşturulacak. Öğrenme çıktılarına yönelik 2 sınav sorusu, zümre öğretmenlerinin ortak kararıyla oluşturulacak. Diğer sorular ise Bakanlık tarafından oluşturulan soru havuzundan öğretmenlerin belirleyeceği zorluk seviyelerine göre otomatik olarak gelecek. Soruların kolay, orta ve zor olmak üzere güçlük düzeyleri ile puan değerleri de öğretmenlerin mesleki değerlendirmeleri doğrultusunda belirlenecek.

Ortak Yazılı SInav Sistemi'ni değerlendiren BirGün Yazarı Feray Aytekin Aydoğan bu uygulamanın sorunları daha da büyüteceğini ifade etti. Sistemde yapılan değişikliğin sınavlara sayılı günler kala gerçekleştiğine dikkat çeken Aydoğan, ortak yazılı sınavlarda “açık uçlu sorular”ın uygulanacağı açıklandığını belirtti. Aydoğan, “Öznel değerlendirmeye açık soruların eğitimde yeni eşitsizlikler doğurma riski çok yüksek. Özellikle özel okullar ile devlet okulları arasındaki ölçme değerlendirmede ortaya çıkan farklılık, eşitsizlik liselere ve üniversitelere girişte ciddi bir tartışma konusu iken ‘açık uçlu sorular’la yaşanılan sorunların, kaygıların daha da artma olasılığı temel sorun başlıklarından biri” dedi.

Aydoğan şöyle konuştu: “Açıklamada ‘farklı bölgelerde öğrenim gören öğrencilerin benzer özelliklere sahip ölçme araçlarıyla değerlendirileceği’ vurgulanıyor. Özel okullardaki çocuklarla devlet okullarındaki çocuklar eşit olanaklara mı sahipler? Eğitimde eşitsizlik devasa boyuta ulaşmışken tüm çocuklar eğitimde eşit olanaklara sahipmiş algısının bir gerçekliği var mı? Yine aynı açıklamada ortak yazılı sınav uygulamasının ‘okul türleri arasında ölçme ve değerlendirme standartlarının eşitlenmesine, yılsonu başarı puanlarının daha objektif şekilde belirlenmesine katkı sağlayacağı’ vurgulanıyor. Okul türlerinin kendisinin, okulların merkezi sınavla öğrenci alan/adrese dayalı öğrenci alan okul diye ayrıştırılmasının en olumsuz sonuçlarını yaşarken nasıl “objektif, eşit” bir sonucun ortaya çıkması beklenebilir?”

birgün